為提升廣大家長(zhǎng)的家庭教育水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確履行家庭教育責(zé)任，3月28日，嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校第二期高一“智慧家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)”在教工之家順利開(kāi)營(yíng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，作為首批“積極種子”家長(zhǎng)代表，楊曦度家長(zhǎng)以主講人身份，帶領(lǐng)22名參與本期成長(zhǎng)營(yíng)的家長(zhǎng)開(kāi)啟一場(chǎng)沉浸式學(xué)習(xí)之旅。

在授課家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們以畫(huà)筆為媒，勾勒出心中孩子的形象，重新審視自身，尋找教育初心。隨著對(duì)“投射效應(yīng)”的逐步闡釋，家長(zhǎng)們對(duì)照自己的畫(huà)作，恍然大悟：原來(lái)筆下孩子的模樣，竟是自我內(nèi)心的映射。隨后，授課家長(zhǎng)介紹了薩提亞的經(jīng)典理論，幫助家長(zhǎng)們深入理解家庭互動(dòng)模式對(duì)孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。一時(shí)間，家長(zhǎng)們紛紛反思自己在家庭關(guān)系中扮演的角色與過(guò)往行為。談起此次授課，楊曦度家長(zhǎng)表示，自己在第一期成長(zhǎng)營(yíng)中收獲滿滿，學(xué)到了大量實(shí)用知識(shí)，并將其融入自身的家庭教育實(shí)踐中。此次設(shè)置的繪畫(huà)環(huán)節(jié)，正是借鑒了首期課程中學(xué)習(xí)到的繪畫(huà)投射技術(shù)，通過(guò)畫(huà)筆將潛意識(shí)里的教育焦慮與期待直觀呈現(xiàn)。這種非言語(yǔ)的對(duì)話方式，往往比直白的說(shuō)教更能有效喚醒家長(zhǎng)的教育自省。

“家庭教育升級(jí)不應(yīng)止步于釘釘群的‘收到接龍’。學(xué)校作為首批‘校家社協(xié)同育人’實(shí)驗(yàn)校，將持續(xù)深化校家共育，以成長(zhǎng)營(yíng)為載體，借助專業(yè)的心理輔導(dǎo)資源、個(gè)性化的教育策略分享以及家校共育案例研討，讓家長(zhǎng)真正成為讀懂孩子的‘教育合伙人’；同時(shí)發(fā)揮‘種子’家長(zhǎng)力量，帶動(dòng)更多家長(zhǎng)積極投身家庭教育學(xué)習(xí)，形成以點(diǎn)帶面效應(yīng)，全面提升家長(zhǎng)教育水平。”秀水中專副校長(zhǎng)丁婷婷介紹。

這場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)課堂，折射出當(dāng)下家校共育的深層變革。當(dāng)學(xué)校從“教育孤勇者”轉(zhuǎn)型為“家庭賦能者”，當(dāng)家長(zhǎng)從“成績(jī)監(jiān)督員”進(jìn)階為“心靈解碼者”，真正的教育共同體正加速成型，為學(xué)生的成長(zhǎng)注入源源不斷的動(dòng)力。